Matemáticas con niños más pequeños en edad preescolar

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Ya nuestros hijos más pequeños usan las matemáticas inconscientemente todos los días. Sin embargo, esto es no es lo mismo que desarrollar una comprensión de las matemáticas. También lo hacen los niños sólo cuando participan en situaciones en las que las matemáticas son exploradas y problemáticas. Las investigaciones han demostrado que las primeras experiencias de los niños resolución de problemas es de gran importancia para la forma en que estos últimos en la escuela desarrollan sus capacidad matemática. Explorando cuestiones matemáticas en la vida cotidiana, podemos estimular lúdicomente la curiosidad de los niños más pequeños y comprensión de las matemáticas.

Matemáticas es mucho más de lo que pensamos espontáneamente. Generalización, discernimiento y las propiedades distintivas son fundamentales para la comprensión matemática. Niños por ejemplo, cuando suben a la posición de escalada y luego una idea de altura, distancia, forma y número. También experimentan matemáticas al comparar y clasificar sus juguetes en función de diferentes características en el limpieza, o cuando cuentan el número de granos de maíz en el plato durante la comida. La vida cotidiana está llena de eventos que brindan la oportunidad de para llamar la atención sobre las preguntas matemáticas.

Matemáticas es también parte de nuestro lenguaje, entender diferentes conceptos es crucial para la desarrollo del pensamiento matemático. A través del juego, la conversación y los cuentos de hadas, podemos diferentes palabras de posición, nombres de diferentes formas geométricas y conceptos de tamaño y cantidad. Cuando construimos Lego juntos, podemos comparar y examinar el color, la forma, el número, el tamaño y la ubicación, del igual que podemos explorar el volumen y la medición cuando horneamos juntos.  

Por para explorar las matemáticas, no sólo se estimula el pensamiento matemático, sino también curiosidad, creatividad y confianza en la propia capacidad. Matemáticas en todas partes, pero si los adultos no estamos allí y lo hacemos visible para los niños corren el riesgo de perder muchas oportunidades de aprendizaje.  De esta manera, los adultos somos el eslabón importante para niños a experimentar todas las cosas emocionantes para explorar en los alrededores ambiente, donde las matemáticas se encuentran en la mayoría de las cosas que nos rodean.

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