Läs mer om förskolan: Tibble
På Kulturförskolan Tibble i Kungsängen har barnen under våren fått utforska naturvetenskap genom ett kreativt projekt med fokus på plantering och digital dokumentation. Projektet har väckt både nyfikenhet och engagemang hos barnen – och öppnat upp för samtal om hållbarhet, kretslopp och teknik.
Allt började med att förskolan fick frön av Mimmi, vilket blev starten på ett gemensamt odlingsarbete. Barnen fick själva välja vad de ville plantera: solros, ärta, krasse eller gurka. Som krukor använde de återvunna mjölk- och juiceförpackningar som samlats in tillsammans med vårdnadshavare. Ett stort tack riktas till alla som bidragit med material!
För att ge barnen en fördjupad förståelse för hur frön utvecklas till växter har pedagogerna läst boken Att så ett frö av Lena Sjöberg tillsammans med barngruppen. Den har fungerat som ett pedagogiskt stöd i samtalen om vad ett frö behöver för att växa – jord, vatten, ljus och värme.
Varje barn har fått plantera en egen växt i en återbrukad förpackning, och växternas utveckling har dokumenterats veckovis med hjälp av lärplattor. Barnen har själva fotograferat och följt förändringarna, vilket stärkt deras förmåga att observera och reflektera. Projektet har även inkluderat arbete i appen iMovie, där barn och pedagoger tillsammans skapat en film med bilder, texter och musik – en kreativ aktivitet som utvecklat barnens digitala kompetens.
Som avslutning fick barnen smaka på sin egenodlade krasse, planterad i små äggskal. Att få smaka på något de själva sått skapade stolthet och glädje.
Projektet har genomsyrats av upptäckarlust, hållbarhetstänk och ett aktivt samspel mellan naturvetenskap och digitala verktyg – något som både barn och pedagoger på Kulturförskolan Tibble är mycket stolta över.
